მე-9 დღე


     შევქმენით მოსწავლისთვის ფასილიტაციის ნაშრომი.მისი შაბლონი შეგვიძლია ვნახოთ რესურსებში (ფასილიტაციის განყოფილება)

ჩემს დრაივზე შევედი და ვისწავლე  Google forms-ზე კითხვარის შექმნა და მისი
გადაგზავნა ბლოგზე, ფეისბუკზე...

ლელა-,,პიროვნება და საზოგადოება" აქტუალური თემა იყო არჩეული,



ნინო -,, რა არის ბედნიერება?"მომეწონა მოსწავლიოს ნიმუში


თამუნა-,,ბრენდი"საინტერესო კვლევა იყო ჩატარებული

ნანა- ,,როგორ დავზოგოთ ელექტრო ენერგია" ყველა ადამიანისთვის საჭირო კვლევა
          იქნა ჩატარებული.მომეწონა ბუკლეტის ფორმა.

ნატა-,,ტრეფიკინგი"კარგად იყო ჩვენი ქვეყნის ისტორიული წარსული დაკავშირებული
          თანამედროვეობასთან

მაია-,,საზოგადოება და ადათ-წესები წარსულში"მიზანი იყო საინტერესო


მარი-,,ერთი საინტერესო დღე ჩემს ცხოვრებაში"საინტერესო აქტივობა იყო არჩეული,                 (ექსკურსია)

ფიქრია- ,,ათორმეტ საუფლო დღესასწაული" მოსწავლეებს აღარ აერევათ საუფლო და
             ქრისტიანული დღესასწაულები

ეკა-,,მინერალები და ძვირფასი ქვები"ძალიან სასარგებლო და საინტერესო თემაა


ნათია-,,წყლის რესურსების რაციონალური გამოყენება"  ძალზე აქტუალური თემაა.

            საინტერესო იყო რომ კვლევა ჩატარდა დედუქციური მეთოდით და ბოლო
           უჯრედი სკოლა იყო,ამით მოსწავლეების მენტალობა იქნება შეცვლილი და
           ქვეყნისთვის გამოყენებადი

                                                     




                                                       მე-8 დღე


 გადავხედეთ პროცედურებს, სისტემაში მოვიყვანეთ წინა დღეების ნასწავლი:
  ბუკლეტი, მოსწავლის ნიმუში, შეფასების რუბრიკა...ყურადღება გავამახვილეთ  რომ პროექტის გეგმაში სტანდარტიდან ვიღებთ იმ ინდიკატორებს, რომლებიც მაღალ სააზროვნო უნარებს ემსახურება (  განახლებული  ბლუმის  ტაქსონომია),მიზნები და ამოცანები უნდა პასუხობდეს თითოეულ ინდიკატორს, ვირჩევთ იმ ინდიკატორებს, რომელსაც ვაფასებთ.
შევისწავლეთ შეფასების ჯამური ქულის განსაზღვრა.